2026年10月16日至18日，第十届中国计算机实践教育学术会议（CPEC2026）暨第十九届全国高等学校计算机实践教学论坛在上海举行。我院杨卫明副教授独立撰写的教学研究论文《“技术·应用·伦理”三维融合人工智能通识课程构建》经双盲网评、专家会评等环节评审，从全国数百篇参评成果中获评优秀论文一等奖，并在会上作学术报告。
杨卫明副教授（右六）在CPEC2026优秀论文一等奖颁奖现场
针对地方师范院校人工智能通识课存在内容区分度不足、教学模式单一、价值引导偏弱等问题，本研究以重庆师范大学人工智能通识课为载体，紧扣师范人才培养定位，构建 “技术奠基、应用赋能、伦理铸魂” 三维融合育人体系；课程依托 OBE 理念与 TPACK 框架，面向理工、文史、艺体等专业实施分类分层教学设计，对接师范生教学实践，采用 “线上协同学习 — 线下深度探究 — 实践应用创新” 三阶混合教学模式，借助四维图谱、AI 智能体搭建智慧平台并配套动态多维评价，支撑教学持续改进。目前该课程获评重庆市首批 “人工智能 +” 重点建设课程、重庆市课程思政示范课程，相关建设案例获高校在线开放课程联盟联席会 AI 赋能智慧课程建设成果，教学包入选超星优质示范教学包，实现从单点探索走向体系化实践。
中国计算机实践教育学术会议（CPEC）是国内计算机实践教育领域高水平学术会议，聚焦人工智能时代计算机实践教学前沿问题、改革路径与创新实践，是计算机教育成果交流互鉴的重要平台。本次获奖，既是对我院人工智能通识课程建设与师范生数字素养培养探索的肯定，也说明该成果可为地方师范院校数智化教学改革提供可复制、可推广的实践范式。
下一步，人工智能与前沿交叉学院将持续破解课程建设痛点，不断完善 “技术・应用・伦理” 三维融合育人体系，深化 OBE、TPACK 理念落地，优化跨专业分类分层教学；持续打磨 “线上协同学习 — 线下深度探究 — 实践应用创新” 三阶混合教学模式，迭代升级基于四维图谱、AI 智能体的智慧课程平台与动态多维评价机制，依托教学反馈闭环改进课程实施；同时凝练推广课程案例与教学资源，推动人工智能通识教育适配各专业培养目标，着力培育学生人工智能应用能力、伦理判断力与社会责任感。
撰 稿：杨卫明
一审一校：崔凤明
二审二校：徐传运
三审三校：崔少国
