为扎实做好学生心理健康教育工作，有效疏导学生在学业与日常生活中产生的心理压力，着力培育学生专注力、应变能力与团队协作素养，营造健康向上、团结融洽的育人氛围，10月29日，人工智能与前沿交叉学院在弘德楼三栋13102开展了“趣探心灵·共赴暖阳”主题团体心理辅导活动，本次活动共有30名学生参与。
本次活动采用“趣味游戏+心理体验”的模式，把心理健康教育融入到团体互动的实践中。第一项体验项目是“情绪盲盒”，学生分组抽取情绪纸条，在不说话的情况下，通过肢体动作完成情绪接力的演绎。活动结合体验过程开展心理引导，帮助同学们认识到情绪具有可感知、可传递、可共情的特点，人际交往中的理解建立在体察和接纳他人情绪的基础上，有效提升了情绪感知能力，营造了包容友善的小组氛围。
随后开展词意“你画我猜”团体游戏。各小组轮流选派成员，仅以绘画形式诠释词条内容，同组学生在规定时间内抢答。针对同一词条，不同个体存在差异化的理解与表达方式。活动结合体验过程开展心理引导，帮助同学们认识个体认知的差异性，体会换位思考、包容倾听对减少人际矛盾、实现有效沟通的重要作用。
“合力建塔”项目侧重检验团队协同配合水平。各小组利用皮筋、细绳搭建操作工具，严格遵守手部不得直接触碰纸杯的规则，分工协作完成纸杯金字塔搭建任务。各组学生统一节奏、密切配合，合力推进团队目标落地。基于游戏体验开展心理教育，阐明集体任务的完成有赖于全体成员协同发力，倡导学生在集体交往中摒弃片面指责，秉持相互信任、团结协作的理念，凝聚集体合力应对困难挑战。
本次活动的压轴环节为“成长五部曲”。全体参与学生以石头剪刀布的竞技方式，完成从“蛋”到“人”的五级成长进化，若猜拳失败则退回初始阶段重新参与。依托游戏场景开展心理赋能，向学生阐释成长发展的客观规律：成长过程并非始终顺遂，进退起伏均属于正常现象，应当理性看待挫折与得失，重视每一次实践尝试的意义，以积极心态应对学习与生活中的各类考验。
本次团体心理辅导跳出传统说教式心理健康教育模式，依托沉浸式团体体验，引导学生增强情绪觉察与共情能力，强化团队协作意识，充分发挥心理育人功能。未来，人工智能与前沿交叉学院将持续立足学生心理健康实际需求，丰富心理健康教育活动载体，稳步推进心理育人各项工作，切实守护学生身心健康，助力青年学子全面健康成长。
